2016年2月29日 星期一

闖關活動--Quality time


在辦大型活動的時候,我們很喜歡設計各種闖關遊戲
尤其是小朋友跟大人要一起完成的那種
很多家長喜歡跟小朋友玩,但不知道要玩什麼
或是找不到時間陪小朋友

活動中,我們為家長跟小朋友創造這樣的機會

很像爸爸去哪兒,有了一連串的任務,一起努力完成
比純粹度假,什麼事都不做,親子的關係更能夠建立起來
這也是為什麼高中同學的感情,是其他時期朋友無法取代的,畢竟經歷考試的革命情感


今天觀察到的家長,你們一定不陌生
他們在各大親子活動出沒
我們就稱呼他們為「迅猛龍」

迅猛龍一出現,馬上就知道
迅猛龍有幾個特徵
1. 小孩滿臉無奈
2. 炫風式闖關,迅猛龍技巧尤其厲害
3. 提著裝滿禮物的袋子
4. 喜歡跟工作人員多要一份送給在家的弟弟妹妹

小孩的無奈,完全可以體會
因為不是自己沒機會玩(迅猛龍炫風式幫忙闖關),要不然迅猛龍在場外下達各種指令(教練?!);再來,隨時被迅猛龍拉著走,難怪很難看到他們遊戲的喜悅,滿是無奈。

這樣的小孩,很容易發現,他們非常依賴
你請他們自己做決定、或是玩遊戲時
通常比較畏縮一點、或是偷瞄大人,希望有人出手幫忙


迅猛龍本身動作真的很快
很有策略性的過關、跑關,一點時間都不能浪費。(有時候他們真的很趕,因為待會還要跑到不同活動現場闖關)
有一次我們準備了air hocky
有時候我們讓親子互相比賽,有時候讓不同的兩個小朋友對戰
不誇張,這位媽媽選擇了跟另一個小朋友(30歲 vs 4歲)
啪啪啪,秒殺!
大家都傻眼了,蓋章,拉著小孩奔向下一關。

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你是迅猛龍嗎?
在這邊,同樣的,想要給你們幾個建議。

1. 禮物很便宜,不需要這麼拼命。
人生很多事情都是選擇,哪件事情比較重要,而做出相對應的行為。
迅猛龍的行為,孩子會有什麼理解呢?
「結果最重要,過程不用在乎」、「贏最重要」、「我想要的有大人在,會幫我弄到手」、「玩遊戲好痛苦」.....  我不知道孩子小小的腦袋,會用什麼邏輯來看待這件事情。
一個贈品,預算通常30-100元,更好的150元。
但是,如果大人帶著孩子認真投入遊戲中,讓孩子真的開心享受其中。失敗一次,繼續努力,一起同享成功的喜悅,這不是更值得嗎?

兒童工作者,最看重的是過程,相信他看見你們這麼努力,還是會幫你們蓋下闖關章,然後大大鼓勵孩子的!

這也是標題說的「quality time」一段好品質的陪伴時間,勝過禮物幾萬倍
你帶給孩子的太重要、太珍貴了
雖然孩子可能因此少拿了禮物而難過一下下,但是遊戲過程的回憶才是留在腦中一輩子的
禮物說真的,最後很常變成定期清理的垃圾了。不用再累積這些垃圾了,那些只是吸引大家出門的手法罷了!

想想,你的行為,孩子會怎麼理解呢?
停下來吧,看看孩子,陪他一起玩。

2. 過關也好,不過關也好,又怎樣呢?
孩子在闖關時,忍住你的手,左手壓住右手,右手拉緊左手!
小孩當然比較差,不要覺得他很笨,都不會、聽不懂,他才在這個地球活了幾年而已啊~
他才覺得你到底在緊張什麼?你在說什麼聽不懂的語言。

這不代表,什麼都不做,站在旁邊看他,滑手機。

你能做的事情可多了。
1. 當他看你時,對他微笑說:沒關係,再試試看,我等你,加油!
2. 跟他在一旁討論「戰略」,當然是用他聽得懂的“語言”。或是「觀戰」,然後再上。
3. 鼓勵他,堅持不放棄。
4. 示範一次給他看,提出自己的想法。
5. 玩得太激烈,幫他準備水解渴,拿衛生紙幫他擦擦汗,提醒他脫外套。
6. 陪他一起玩
..........

太多能做的事情,但就是別幫他闖關,打敗其他小朋友或是關主










2016年2月26日 星期五

你是我的superman


我最喜歡在手作課程的時候觀察親子的互動,那是最容易看出平常互動的模式

今天,我們要教小朋友做不織布杯墊

我一邊走,隨時預備協助需要幫助的母子


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我看到一個5歲左右的小男孩,坐著看媽媽努力的在裝飾他的杯墊

我問他:你怎麼沒有一起幫忙呢?

他說:我不會做。

我說:你看看杯墊上面想要加一些什麼東西?

他說:那...我要,愛心!

我說:愛心很好,剪刀給你,你可以自己剪。

弟弟開始剪( 但是,可以看得出來,弟弟不太會用剪刀,拿的方式很生澀,有弧度的方向不會轉彎,直線也沒辦法完成)

這時,媽媽出手了

媽媽:我來剪就好了。你想要什麼東西?

他說:我想要冰淇淋。

媽媽:好,我剪給你。

媽媽很專心地剪出冰淇淋的形狀。

媽媽:你看,像不像冰淇淋。

他說:好像喔!媽媽,你是我的superman

媽媽:呵呵~對啊,我是你的superman

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他們兩個都洋溢幸福的表情,也完成一個很漂亮的杯墊
Happy ending ?

說真的,這是很令人冒冷汗的家長

「孩子練習的機會被剝奪了。」
我們設計的活動依照孩子的能力,孩子應該是主體,家長是協助。但越來越多,我們看到角色反過來了,手作課好像變成媽媽技巧的展示課,簍空的蝴蝶結、可愛的POP字體、各種卡通人物,不斷地跟老師多要一些更專業的材料....,然後小孩呢?在旁邊看著媽媽、鼓勵媽媽、讚美媽媽。你發現了嗎?當我們太認真做一件時,會達到無我的境界應該就是這個意思。角色錯了!
一個好看的杯墊有這麼重要嗎?孩子親手做的才是那個最感動的吧,第一次收到小朋友親手做的母親節卡片,就算剪的歪七扭八,注音都拼錯,畫圖爸爸媽媽都看不出來,但知道那是孩子成長的軌跡。這些課程也是一樣的。

我的對家長的建議是
「忍住,忍住,忍住!」很難我知道。但在出手前,你先試著跟孩子一起討論做的方法,或是分工。接著你也試過讓孩子自己努力1分鐘(或是3次),再來,你也試過鼓勵他之後,最後才出手。出手是最後一步,不是第一步也不是第二步,是最後一步。出手也不是全部做完,而是孩子卡關的那個步驟,當你幫助他後,還是回到他努力的步驟。

挫折忍受度,是培養出來的。誰都不希望孩子失敗一次就哇哇大哭,覺得自己很無助。所以從小,你就要鼓勵他嘗試,失敗沒關係,再來一次就好了。那就試著從這最小的勞作開始吧!


但,有些人覺得,我的孩子就是沒辦法,這活動真的太難了
那我鼓勵家長回頭檢視三件事情

1. 報名課程時,是否有注意到年齡的限制
有些活動的成品真的很吸引人,連大人都想參加了,偏偏孩子的年齡不到,有些家長會跟我們說:我的小朋友很厲害,在學校老師都誇獎他很有天份;或是聽故事,年齡不到,沒辦法理解故事的內容,但往往進到教室後,才發現真的不適合,能力是隨著年齡成長與進步的,有些能力必須到一定的年齡才會開始發展,縱然比同齡的孩子成熟一點,但比起年紀大的孩子還是不足。

2. 觀察其他同齡小朋友是否有能力完成
這是一個比較客觀的評估方式,縱使沒有學過兒童發展,如果其他孩子有能力完成,你的孩子也應該有能力完成。發展是階段的,當跨進八個月這個年齡階梯,就應該會爬,發展就是這樣,跨進一個年齡層,它就有需完成的能力,沒有就是的話,家長應努力協助孩子達到發展的需求,而不是體諒他、理解他,幫他完成。

3.  平常有沒有機會讓孩子練習
記得小時候,媽媽總是把一堆沒用的廣告紙收集起來給我和弟弟,我們就在那邊剪剪、貼貼、畫畫。能力是漸進與練習的結果,比方說剪紙,一定要會剪直線,才會剪弧度,再來鋸齒狀,然後才會剪各種形狀。幼稚園和學校是教會小朋友怎麼剪直線,但要剪到直,不歪七扭八,就需要孩子自己練習。因為3C產品的發達,現在小朋友的閒暇時間都被電視、攜帶裝置佔據,反而很少動手的機會了,能力的培養當然越來越慢。


我理解父母愛孩子的心,看孩子是獨一無二存在的。
但,希望大家能用更客觀的角度來幫助孩子成長。
愛他,是幫助他變得更厲害、更成熟懂事

有個教授建議一個方法,我覺得不錯
「當你面對孩子,抉擇該怎麼辦時,不坊想像30歲的他跟你講一樣的話,你會怎麼回答他,你希望他成為怎麼樣的人。你就知道該怎麼辦了。」


星球報告




我是一個兒童工作者,每天看幾十對的親子互動

很多很有趣的畫面,實在想分享

常說女兒是爸爸的前世情人,但兒子才是媽媽的現任男朋友

你有發現,一直在說其他家長溺愛孩子的人,其實自己才是最溺愛的那個



有些方式,連自己都默默記在心裡好方法

有些方式,搖搖頭為孩子的發展感到惋惜



我的觀察日記

寫下看到的點點滴滴

有城市  有部落   有家長  有老師



教育、陪伴是漫漫長路

希望這些故事  能成為借鏡   成為努力的動力

大家共勉之